没有黑板，没有课本，课堂在公园的每一步足迹中展开。12月7日下午，由汉川市妇联与春晖社工中心联合举办的第四期“行走的课堂”亲子自然教育活动在汉川公园举行。20余组家庭在社工老师的引领下，通过一系列沉浸式情境体验，共同探索了关于成长、个性与爱的多元密码。
活动从公园入口的岔路口开始。社工老师刘春莉带领大家在指示牌前驻足，启发孩子们思考路标的意义。“路标是引导，也是一种无声的规则，”她向家长和孩子解释，“就像成长需要方向，也需要理解规则——这不是限制，而是为了让每个人都能安全、有序地抵达想去的地方。”这番关于方向与规则的朴素对话，为当天的探索奠定了基调。
前行途中，一片高低错落的灌木丛引发了关于个性与成长
的讨论。“教育不是用一个模子塑造所有人，”刘老师对家长们说，“而是允许‘花成花，树成树’。我们要欣赏每个孩子独有的光芒。”湖畔的垂柳随风轻拂，老师继而引导大家思考：如果整个公园只有垂柳，还会美吗？孩子们纷纷摇头。由此延伸出对生态多样性与社会多元价值的理解，在亲子心中悄然种下包容的种子。
面对一片盛开的花丛，老师鼓励孩子们打开感官，观察那些容易被忽略的部分——小草、泥土、掉落的种子、浇花的水管。这不仅是观察力的训练，更传递了一种认知世界的态度：真正重要的，往往不止于最耀眼的事物。
活动的最高潮是“摸手找妈妈”游戏。孩子们蒙上眼睛，仅凭触摸在众多家长中寻找自己的父母。当一位名叫花花（化名）的女孩在几次迟疑后，终于握住妈妈的手并小声说“平时好像没有这么仔细摸过妈妈的手”时，现场瞬间安静。她的妈妈含泪拥抱了她。这个简单的游戏，触动了亲子之间最深刻的链接，让许多家长反思日常陪伴与亲密接触的重要性。
夕阳西下，活动在温暖的拥抱与深长的思考中圆满结束。这堂“行走的课堂”没有传统课堂的边界，却让父母与孩子在共同探索中，读懂了关于规则、个性、多元、观察与爱的深刻一课。据悉，该系列公益活动将持续举办，第五期将于12月14日举行，继续引领更多家庭在自然与生活的细节中，探寻教育的本质。
（通讯员：张红辉 编辑：韩超 制作：张靖康 审核：何梦）
